يمثل عمر السنتين مرحلة هامة في تطور الطفل، حيث تحدث قفزات كبيرة في المهارات الحركية الكبرى والدقيقة واللغوية. يتيح فهم هذه المعالم للأطباء وأولياء الأمور مراقبة نمو الطفل والتأكد من أنه يسير ضمن المعدلات الطبيعية، مع التدخل المبكر إذا ظهرت علامات التأخر.
أولاً: المهارات الحركية الكبرى (Gross Motor Skills)
تشير المهارات الحركية الكبرى إلى استخدام العضلات الكبيرة لتحقيق الحركات التي تتطلب القوة والتوازن. في عمر السنتين، يتوقع أن يحقق الطفل ما يلي:
- المشي بثقة: يستطيع الطفل المشي بثبات دون الحاجة إلى دعم، مع التحكم في التوازن.
- الجري: يصبح الطفل قادرًا على الجري بشكل أفضل وأكثر توازناً.
- صعود ونزول الدرج: يمكن للطفل صعود الدرج خطوة بخطوة مع الإمساك بالدرابزين أو يد أحد الوالدين.
- رمي الكرة: يتمكن الطفل من رمي كرة صغيرة إلى الأمام باستخدام كلتا يديه.
- القفز: يبدأ الطفل بمحاولة القفز باستخدام كلتا القدمين.
- الركل: يستطيع الطفل ركل كرة صغيرة دون فقدان التوازن.
ثانيًا: المهارات الحركية الدقيقة (Fine Motor Skills)
تظهر المهارات الحركية الدقيقة قدرة الطفل على التحكم في العضلات الصغيرة المرتبطة بحركات اليدين والأصابع. في عمر السنتين، تشمل التطورات:
- الإمساك بالقلم أو الألوان: يستطيع الطفل الإمساك بالقلم أو الطباشير ورسم خطوط عمودية أو دائرية بسيطة.
- تركيب الألعاب: يتمكن الطفل من تركيب ألعاب بسيطة مثل مكعبات مكونة من 4-6 قطع.
- فتح وإغلاق الأشياء: يكتسب القدرة على فتح الأغطية البسيطة أو استخدام الألعاب التي تتطلب مهارات لف وتحريك.
- تناول الطعام بالأدوات: يمكن للطفل استخدام الملعقة والشوكة بشكل أكثر دقة لتناول الطعام.
- الإشارة والإمساك بالأشياء الصغيرة: يتمكن الطفل من الإمساك بالأشياء الصغيرة باستخدام قبضة دقيقة.
ثالثًا: المهارات اللغوية (Language Skills)
في عمر السنتين، يحدث تطور كبير في المهارات اللغوية التي تمكن الطفل من التعبير عن احتياجاته ومشاعره بشكل أفضل. يتوقع أن يحقق الطفل:
- زيادة عدد الكلمات: يستطيع الطفل نطق حوالي 50-200 كلمة.
- تكوين جمل قصيرة: يبدأ الطفل بتركيب جمل من كلمتين إلى ثلاث كلمات مثل “أريد ماء” أو “ماما تعالي”.
- فهم التعليمات البسيطة: يفهم الطفل التعليمات متعددة الخطوات مثل “اجلب الكرة وضعها على الطاولة”.
- الإشارة للأشياء وتسميتها: يمكنه تسمية أجزاء من جسمه، وأفراد الأسرة، والأشياء المألوفة.
- طرح الأسئلة: قد يبدأ الطفل في طرح أسئلة بسيطة مثل “ما هذا؟” أو “أين ماما؟”.
دور الأهل في دعم التطور:
- تشجيع الحركة: يجب توفير بيئة آمنة للطفل لاستكشاف قدراته الحركية، مثل اللعب بالكرات أو تسلق الألعاب الآمنة.
- القراءة والتحدث: تخصيص وقت للقراءة مع الطفل وتشجيعه على تكرار الكلمات والجمل الجديدة.
- الألعاب التعليمية: استخدام الألعاب التي تعزز المهارات الحركية الدقيقة مثل البازل أو مكعبات البناء.
- التفاعل اليومي: التحدث مع الطفل أثناء القيام بالأنشطة اليومية لتطوير مهاراته اللغوية والاجتماعية.
متى يجب القلق؟
يُنصح باستشارة طبيب الأطفال إذا لاحظت الأعراض التالية:
- عدم القدرة على المشي بثبات أو السقوط المتكرر.
- عدم محاولة القفز أو الركض.
- قلة الكلمات المنطوقة مقارنة بأقرانه.
- عدم القدرة على تنفيذ التعليمات البسيطة أو التفاعل مع البيئة المحيطة.
- صعوبة الإمساك بالأشياء الصغيرة أو اللعب بالألعاب المناسبة لعمره.
المصادر الطبية:
- American Academy of Pediatrics (AAP): www.aap.org
- Centers for Disease Control and Prevention (CDC): www.cdc.gov
- Nelson Textbook of Pediatrics, 21st Edition.
- منظمة الصحة العالمية (WHO): www.who.int
الكلمات البحثية:
- “تطور المهارات الحركية عند الأطفال في عمر سنتين”
- “الكلام عند الطفل بعمر سنتين”
- “متى يبدأ الطفل بالجري بعمر سنتين”
- “تأخر الكلام عند الأطفال في عمر السنتين”
- “الألعاب المناسبة لعمر سنتين”
- “متى يقلق الأهل من تأخر التطور عند الطفل”
احجز عند اشطر دكتور اطفال في المنصورة ، اشطر دكتور حديثي الولادة في المنصورة ، افضل دكتور اطفال في المنصورة ، افضل دكتور حديثي ولاده في المنصورة ، دكتور لعلاج حمى البحر المتوسط في المنصورة ، دكتور لعلاج حمى البحر المتوسط في الأطفال في المنصورة